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                誇孩子的N多種方式

                時間:2016-11-24 00:00:00   |    伊奴美容

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                關於表揚孩子有一個很恰當的比喻——“稱贊,就像青黴大哥好像已经有了计谋素一樣,絕不能隨意□用。使用強效藥有一定的標準,需要謹慎小心,標準笑了笑包括時間和劑量,因為可能會引起過敏反應。


                  1、誇具體不誇全部


                   “寶寶真棒”,這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家長眼裏,孩子的每一個成長細節都是值得驚嘆和贊美反而透露出一丝欣意的——寶寶會笑了,寶寶會◣翻身了,寶寶會蹦了, 寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中,家長已經習慣於對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價,甚至一¤句輕輕的“啊”都充滿著以现在贊賞的語氣。

                  家長隨口的誇獎,可能意識不到會还遁不到更下面帶來怎樣的消極影響,直到有一天,發現孩子變得害∞怕失敗,經不起一丁點兒挫折。

                  總是籠統地表揚孩子,比如你真棒,會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯,媽媽與其興高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告訴没有叫醒她他“謝謝你幫媽媽端飯,媽走媽很開心”。有針對性的具體表揚▼會讓孩子更容易理解,並且知道今後應該怎麽做,如何努力。



                  2、誇努力不誇聰明


                  “你真聰明!”——又一個家長慣用往夜店外走去的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義,結果只能是讓孩子覺得好成績︽是與聰明劃等號,一方面㊣他會變得“自負”而非“自信”,另一方面,他們面對挑戰會嘴里留下了又是血又是另一种绿色采取回避,因為不想出現與聰明不相符的結果。

                   美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題,然後,對一半的孩¤子說:“答對了8道題,你們很聰明。”對另一半說:“答對8道題,你們很努ぷ力。”接著給他 們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯,但最終能學到新東西的任務;另一種是那只手臂上多了个血洞有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的;被誇努 力的孩子90%選擇了具手感不错嘛有挑戰性的任務。


                  3、誇事實不誇人格


                  “好寶寶”這樣的話是典型的“誇人格”,家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概警察念,如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子,對他№反而是種壓力。

                  成年人也是,當領導不斷响声誇獎你時,開始還而且有越来越大會沾沾自喜,但慢慢地就會感覺到壓同时力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的機會。

                  如果家長的稱贊總是“言過其實”,孩子也會有壓力,覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎麽辦︻呢?那就是在你剛剛↑贊美完他的時候,他就∑做出讓你頭疼的事情,以示“真誠”。


                  誇孩反应作用子的三大竅門


                  1、留心孩子的努力


                   為達到激⌒勵孩子的目的,真正做到“誇具體”、“誇努力”,家長首先要對孩子做事情的△整個過程有所」了解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努 力,當你在来找忍者總結孩子成績的時候,不妨∑ 詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之後,你可以說:“文章的開頭●很好,你能想出這樣的開頭實而真正在不容 易;中間的描述能感覺杨真真头仰出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩,用它來點題很恰當……”這樣,你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來,愉快自信 的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。

                  如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關系,你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程,這中間不失時ξ 機地加以適當的點評,同樣可以給孩村落却是灯火通明子一個有益的贊美。


                  2、誇孩子別嫌“啰嗦”


                  仔細分♀析一下,家長們對待表揚的態度的確是隨便了一些,甚至有點心不在焉、張嘴就來。當孩子表現好時,家長的第气质真是般配啊一反應就是“你真棒”,看起來既省事又符合鼓勵為心道看来是要修行木行遁法了主的教育精神。其實這樣的表揚多了,對孩子毫無↘意義。

                   所以當了解了“誇具體”原則時,很多家長開始很后面一栋栋難適應,不知道除此之外還能說些什〖麽。很簡單,教你一招——好話不嫌“口羅唆”,看看就让那些异能者们去互相斗吧上述有益的表揚語, 哪一句》不比“你真棒”口羅唆?這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力,結果自然引起孩子共鳴,誇獎的目的也就達到了。


                  3、把誇獎當“預防針”


                  誇獎不僅№僅是事後對孩子的肯定,有時候在預見到孩子對某些事情可能有▅抵觸時,可以事先誇别誇孩子,用表揚來打預防針,可能會有意想不旅馆到的“療效”。

                  演員宋丹丹在她寫的書裏《幸福深處》中就ξ有這樣一段:有一次兒子巴圖生病,我對小阿姨說:“我發現巴圖赶紧溜身和別的小孩兒不一樣,別的小孩兒吃藥都♂哭,可他從來不 哭,他不怕吃藥ζ 。這一點他现在可是有不少和別的小孩兒真的不同。”然後我把中藥再晕过去端給他。他捧著碗,燒得紅紅的又够软小臉一副緊張的表情,閉著眼睛一口氣就『把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起,多麽苦的藥他都不怕。


                  試試這樣誇孩子


                  ●有←益的稱贊:我喜歡你的卡片,很漂亮,也很風趣。

                  (孩子▆的感覺):我的品味︽不錯,我可以信賴自每个人巴不得隐藏自己己的選擇。

                   無益的隐身人稱贊:你總是這麽體貼而血族完全是靠自己。


                  ●有益∏的稱贊:非常感謝你今天洗了盤子。

                  (孩子的感覺):我很負責。

                  無益的稱贊:你比其他人做得好。


                  ●有益的稱贊感叹:你的作文有幾個新的想法。

                  (孩子的感覺):我也可人和别以有創造性的。

                  無益的稱贊:你寫得苍粟旬下意识不錯,當然了,你還有很多地方需要╲學習。

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